Ma dove sono le parole?

Da qualche giorno sto cercando di ricordare a chi debba la mia gratitudine per avermi fatto conoscere, attraverso la rete, questo libro

Ma dove sono le parole?

Le poesie scritte dai bambini

delle periferie multietniche di Milano

nei seminari di una maestra speciale

Effigie Edizioni

La maestra speciale è Chandra Livia Candiani, poetessa di origini russe, che da otto anni conduce seminari di poesia in diverse scuole elementari a tempo pieno della sua città.

Il libro raccoglie l'esperienza e il risultato di una selezione tra i testi di circa 1400 bambini che negli ultimi otto anni hanno frequentato i seminari di Chandra. È suddiviso in otto grandi nuclei tematici:

Il silenzio

Le parole

L'autoritratto

Il mondo

L'addio

I grandi

Quello che conta

Che cos'è la poesia

Mentre leggo l'introduzione al primo nucleo, Il silenzio, rifletto su quanto possa, questo lavoro, contribuire positivamente ad una vera integrazione:

“Ho cercato di inventarmi un piccolo metodo che non emarginasse chi parla altre lingue. Partiamo da un punto in cui conoscere molte parole non è affatto quello che conta. Partiamo dal corpo, dalla presenza e dagli stimoli sensoriali che il corpo ci regala a ogni istante.”

Mi fermo a pensare: Chandra Livia Candiani ha utilizzato questo metodo in scuole a larga presenza di bambini con Paesi-radice diversi (“Ho pensato di chiamare così il Paese da cui vengono i loro genitori. E la ragione è che nel tempo ho scoperto che, quando scrivono, la poesia li fa tornare alle loro radici, come dire, per esempio i bambini cinesi scrivono poesie sul fluire, sull'andare insieme alla corrente, sulle stagioni e sull'impermanenza. Come se tornassero a una fonte culturale che viene trasmessa alle cellule, dall'aria, dal cibo, dalla lingua, dalle abitudini, dai sogni.”) ma sono convinta che un metodo che parte dal corpo, dagli stimoli sensoriali, dal recupero del valore del silenzio (“[...]Perché i bambini conoscono per lo più il silenzio teso, il comando a cui si obbedisce facendosi piccoli, raggrinzendosi. E invece cerco di trasmettergli un silenzio che allarga, il piacere del silenzio che è ascolto di sé, del mondo, dell'altro, della sinfonia di cui facciamo parte. È con meraviglia che scoprono il mondo che il silenzio rivela.”) sia assolutamente necessario per quel ben-essere a scuola, e nella vita, che dobbiamo ai nostri bambini.

Fatima, dieci anni, algerina

Il silenzio è pace

è come il cielo che tace

le nuvole che scorrono

leggere e vivaci

un bambino che guarda

con paura scintillante

è bello vedere l'acqua che cade

il silenzio non è solo felicità

ma anche una goccia che spacca il silenzio

il silenzio è un libro che si apre.

E allora grazie ai Topipittori, a Silvia Vecchini, Cristina Bellemo, Silvia Geroldi... a tutte le persone che mi hanno permesso di scoprire insieme a loro questa perla preziosa, e di condividerla con chi ci legge.